学習時間・内容
6月1週目（6/7-6/13）の学習成果は以下のとおり。
| 日付 | 科目 | 勉強時間 | 内容 |
| 6/7（月） | ・簿記 ・TOEIC単語 ・TOEIC文法 ・TOEICリスニング ・読書 | ・1時間 ・0時間 ・0時間 ・0時間 ・0時間 | ・クレアールテキスト ・なし ・なし ・なし ・なし |
| 6/8（火） | ・簿記 ・TOEIC単語 ・TOEIC文法 ・TOEICリスニング ・読書 | ・0時間 ・0時間 ・0時間 ・0時間 ・0時間 | ・なし ・なし ・なし ・なし ・なし |
| 6/9（水） | ・簿記 ・TOEIC単語 ・TOEIC文法 ・TOEICリスニング ・読書 | ・30分 ・0時間 ・0時間 ・0時間 ・1時間30分 | ・クレアールテキスト ・なし ・なし ・なし ・『デジタルで変わる子どもたち』～P156まで |
| 6/10（木） | ・簿記 ・TOEIC単語 ・TOEIC文法 ・TOEICリスニング ・読書 | ・30分 ・0時間 ・0時間 ・0時間 ・1時間 | ・クレアールテキスト ・なし ・なし ・なし ・『デジタルで変わる子どもたち』～P286まで |
| 6/11（金） | ・簿記 ・TOEIC単語 ・TOEIC文法 ・TOEICリスニング ・読書 | ・0時間 ・0時間 ・0時間 ・0時間 ・0時間 | ・なし ・なし ・なし ・なし ・なし |
| 6/12（土） | ・簿記 ・TOEIC単語 ・TOEIC文法 ・TOEICリスニング ・読書 | ・4時間 ・0時間 ・0時間 ・0時間 ・0時間 | ・簿記3級過去問・クレアールテキスト ・なし ・なし ・なし ・なし |
| 6/13（日） | ・簿記 ・TOEIC単語 ・TOEIC文法 ・TOEICリスニング ・読書 | ・0時間 ・0時間 ・0時間 ・0時間 ・30分 | ・なし ・なし ・なし ・なし ・『デジタルで変わる子どもたち』読了 |
| 合計 | ・簿記 ・TOEIC単語 ・TOEIC文法 ・TOEICリスニング ・読書 | 6時間 0時間 0時間 0時間 3時間 |
簿記
簿記検定3級の試験を受けたが、結果は惨敗だった。
勉強量・演習量の不足が如実に結果に出てしまった。もっとやっておけばよかったと今さらになって思うが、仕方ない。
次回11月は予定通り2級を受験する予定で勉強する。2級となれば3級よりももっとしっかり勉強しないと到底合格は無理だろう。今回の反省を活かして、まずは簿記を勉強する習慣を確実に身に着けていかねばならない。
TOEIC
簿記検定3級の試験があったため、6月1周はほとんどTOEICの勉強をしなかった。
前回受験した第268回TOEIC L&R TESTの結果が出たが、点数は結果は915点（リスニング： 450点、リーディング： 465点）。
リスニングがネックなのは相変わらずだ。リスニングだけは毎日続けられるよう、こちらも簿記同様に毎日の習慣化をいかに達成するかが重要になる。
読書
先日家族で本屋に行った際に目に留まり買ってしまった本。それが『デジタルで変わる子どもたち』。簿記の勉強をしなければいけないのに、内容が面白くこちらの本を読むのを優先してしまった。子どもとの接し方、子どもとデジタルメディアの付き合わせ方など示唆に富む内容だった。
読書しない時間が長くなると、インプット不足の恐怖に襲われる。それが原因でついつい本を読みたくなってしまう。これが曲者なのだが。
来週に向けて
次は20日にTOEIC L&R TESTの受験だ。7月のTOEICは仕事の研修と重なってしまい受験できないので、次回のTOEICは満足いく結果にしたい。まずは自己最高の925点を超えられるようにしなければ。そのためにもリスニングを鍛えることが最優先課題か。
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